SAME

算数・数学教員のための
情報サイト

  • キーパーソンに聞く教育改革
  • 先生のノート
  • 研究ファイル
  • 教室のそと
  • SAMEとは
  • ご意見・ご相談
ご意見・ご相談
  • 数理女子
  • マクロ
  • ミクロ
  • 統計物理学
  • 確率論
  • 思考力・判断力・表現力
  • 知識・技能
  • 日常生活
  • 言語活動
  • 数学的活動
  • ヘロンの公式
  • 第二余弦定理
  • 第一余弦定理
  • 正弦定理
  • 基本定理
  • 三角比
  • 金融系数学
  • 情報系数学
  • 電気系数学
  • 力学系数学
  • 俯瞰チャート
  • インピーダンス
  • 位相
  • 正弦波交流
  • 複素数
  • 微積分
  • 三角関数
  • ICT
  • データ活用
  • 探究授業
  • 主体的・対話的で深い学び
  • 新学習指導要領
  • 固有方程式
  • 固有値
  • 累乗
  • 2次行列
  • 数学史
  • 理数探究
  • PDF
  • ドルーデ
  • オーム
  • アンペール
  • ボルタ
  • 電気回路
  • 抵抗
  • 電流
  • 電圧
  • オームの法則
  • 比例・反比例
  • 高校物理
  • 数学
  • 三角数
  • 三乗和
  • 学習数学研究紀要
  • 微分方程式
  • ライフサイエンス
  • アルゴリズム
  • 数理モデル
  • 数理生命科学
  • 大学数学
  • 数学Ⅰ
  • 数学検定3級
  • 高校数学
  • 2次関数
  • 2次方程式
  • 2次不等式
  • 寄稿
  • 誤答分析
  • 中学数学
  • 体積
  • 算数
  • ギフテッド
  • 統計
  • STEAM
  • 教育
  • インタビュー
  • 教育改革
  • 個別最適な学び
  • 協働的な学び
  • 働き方改革
  • 具体
  • 抽象
  • 子ども
  • 数学の学習
  • 教科指導
  • 対話
  • 思考力
  • 判断力
  • 表現力
  • 多面性
  • アプローチ
  • 会話
  • 学びあい
  • ペア学習
  • グループ学習
  • 教育振興基本計画
  • VUCA時代
  • ウェルビーイング
  • 持続可能な社会
  • リカレント教育
  • 実用数学
  • カーボンニュートラル
  • Society5.0
  • STEAM教育
  • 単純化
  • 理想化
  • 簡易モデル
  • 文理融合
  • 既習内容
  • 理解度
  • レディネステスト
  • 正答率
  • 角度
  • 頭の体操
  • 三角形の性質
  • 三角形の合同
  • 加法定理
  • 高等学校学習指導要領
  • 物流
  • ベクトル
  • 学習指導要領
  • CSTI
  • 多様性
  • 生成AI
  • 教材
  • 興味・関心
  • 主体的な学び
  • 問題解決
ARTICLES

多様性の記事一覧

学習指導要領の次期改訂はどうあるべきか
2023.09.20 キーパーソンに聞く教育改革

学習指導要領の次期改訂はどうあるべきか

  • インタビュー
  • 学習指導要領
  • CSTI
  • 協働的な学び
  • 個別最適な学び
  • 多様性
  • 生成AI

PICKUP ピックアップ

学習指導要領の次期改訂はどうあるべきか
2023.09.20

学習指導要領の次期改訂はどうあるべきか

「第4期となる新たな教育振興基本計画」とは
2023.08.07

「第4期となる新たな教育振興基本計画」とは

SAMEにおける「数学の学習に主体的に取り組む子どもを育成する指導」の執筆にあたって
2023.06.30

SAMEにおける「数学の学習に主体的に取り組む子どもを育成する指導」の執筆にあたって

複雑な教育課題に文科省はどう臨むか
2023.06.08

複雑な教育課題に文科省はどう臨むか

数学こそすべての土台、数学者から見た数学の醍醐味
2023.05.26

数学こそすべての土台、数学者から見た数学の醍醐味

CATEGORIES カテゴリ

  • キーパーソンに聞く教育改革
  • 先生のノート
  • 研究ファイル
  • 教室のそと

KEY WORDS キーワード

  • 数理女子
  • マクロ
  • ミクロ
  • 統計物理学
  • 確率論
  • 思考力・判断力・表現力
  • 知識・技能
  • 日常生活
  • 言語活動
  • 数学的活動
  • ヘロンの公式
  • 第二余弦定理
  • 第一余弦定理
  • 正弦定理
  • 基本定理
  • 三角比
  • 金融系数学
  • 情報系数学
  • 電気系数学
  • 力学系数学
  • 俯瞰チャート
  • インピーダンス
  • 位相
  • 正弦波交流
  • 複素数
  • 微積分
  • 三角関数
  • ICT
  • データ活用
  • 探究授業
  • 主体的・対話的で深い学び
  • 新学習指導要領
  • 固有方程式
  • 固有値
  • 累乗
  • 2次行列
  • 数学史
  • 理数探究
  • PDF
  • ドルーデ
  • オーム
  • アンペール
  • ボルタ
  • 電気回路
  • 抵抗
  • 電流
  • 電圧
  • オームの法則
  • 比例・反比例
  • 高校物理
  • 数学
  • 三角数
  • 三乗和
  • 学習数学研究紀要
  • 微分方程式
  • ライフサイエンス
  • アルゴリズム
  • 数理モデル
  • 数理生命科学
  • 大学数学
  • 数学Ⅰ
  • 数学検定3級
  • 高校数学
  • 2次関数
  • 2次方程式
  • 2次不等式
  • 寄稿
  • 誤答分析
  • 中学数学
  • 体積
  • 算数
  • ギフテッド
  • 統計
  • STEAM
  • 教育
  • インタビュー
  • 教育改革
  • 個別最適な学び
  • 協働的な学び
  • 働き方改革
  • 具体
  • 抽象
  • 子ども
  • 数学の学習
  • 教科指導
  • 対話
  • 思考力
  • 判断力
  • 表現力
  • 多面性
  • アプローチ
  • 会話
  • 学びあい
  • ペア学習
  • グループ学習
  • 教育振興基本計画
  • VUCA時代
  • ウェルビーイング
  • 持続可能な社会
  • リカレント教育
  • 実用数学
  • カーボンニュートラル
  • Society5.0
  • STEAM教育
  • 単純化
  • 理想化
  • 簡易モデル
  • 文理融合
  • 既習内容
  • 理解度
  • レディネステスト
  • 正答率
  • 角度
  • 頭の体操
  • 三角形の性質
  • 三角形の合同
  • 加法定理
  • 高等学校学習指導要領
  • 物流
  • ベクトル
  • 学習指導要領
  • CSTI
  • 多様性
  • 生成AI
  • 教材
  • 興味・関心
  • 主体的な学び
  • 問題解決
  • ホーム
  • 多様性
SAME

SAMEは、全国の算数・数学の指導者のみなさまに向けて算数・数学に関する情報を発信するメディアサイトです。(公財)日本数学検定協会の研究機関である学習数学研究所が運営しています。

  • キーパーソンに聞く教育改革
  • 先生のノート
  • 研究ファイル
  • 教室のそと
  • SAMEとは
  • ご意見・ご相談
日本数学検定協会
  • 個人情報保護方針
  • サイトご利用にあたって
  • 情報セキュリティ基本方針
  • 運営法人
Copyright © 公益財団法人 日本数学検定協会 The Mathematics Certification Institute of Japan All Rights Reserved.