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【数学の学習に主体的に取り組む子どもを育成する指導⑩】授業のまとめ（子どものことばでまとめる）
- 問題解決
- 学び合い
- 目標
- 評価規準
- 自己評価
- まとめ
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算数・数学の学習・指導研究、実用数学技能検定「数検」の問題や答案の分析結果などを発信します。日々の学習指導にご活用ください。
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【数学の学習に主体的に取り組む子どもを育成する指導⑨】学び合い学習その２（全体考察）
- 問題解決
- 学び合い
- 全体考察
- グループ学習
- 深い学び
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【数学の学習に主体的に取り組む子どもを育成する指導⑧】学び合い学習その１（ペア学習やグループ学習）
- 問題解決
- 学び合い
- ペア学習
- グループ学習
- 机間指導
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【数学の学習に主体的に取り組む子どもを育成する指導⑦】自力解決の際に評価して指導をする
- 問題解決
- 自力解決
- 評価規準
- 評価基準
- 机間指導
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【数学の学習に主体的に取り組む子どもを育成する指導⑥】多様な解法のある問題を扱ってください
- 問題解決
- 多様な解法
- 深い学び
- 気づき
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【数学の学習に主体的に取り組む子どもを育成する指導⑤】子どもに問題解決の見通しをもたせる指導
- 問題解決
- 自力解決
- 振り返り
- 気づき
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【数学的活動と日常生活⑦】数学的活動の道標 ①（その１）
- 学習指導要領
- 数学的活動
- 文字と式
- 数列
- 探究
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sinN°は有理数か
- 有理数
- 無理数
- 対偶
- 三角関数
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角度を求める問題の一考察（後編）【寄稿】
- 角度
- ベクトル
- 複素数平面
- 寄稿
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【数学的活動と日常生活⑥】実用的な数学の題材③
- IoT
- 3次元
- 空間ベクトル
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【数学の学習に主体的に取り組む子どもを育成する指導④】子どもが興味・関心を示す教材の準備
- 教材
- 興味・関心
- 主体的な学び
- 問題解決
- ICT
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【数学的活動と日常生活⑤】実用的な数学の題材②
- 高等学校学習指導要領
- 簡易モデル
- カーボンニュートラル
- 物流
- ベクトル
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角度を求める問題の一考察（前編）【寄稿】
- 角度
- 頭の体操
- 三角形の性質
- 三角形の合同
- 加法定理
- 寄稿
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【数学の学習に主体的に取り組む子どもを育成する指導③】既習内容の理解度の把握
- 既習内容
- 理解度
- 知識・技能
- レディネステスト
- 正答率
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【数学的活動と日常生活④】実用的な数学の題材①
- 実用数学
- 数学的活動
- カーボンニュートラル
- Society5.0
- STEAM教育
- 文理融合
- 単純化
- 理想化
- 簡易モデル