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スターリングの公式を用いた二項分布の正規近似（その3）
- スターリングの公式
- ド・モアブル-ラプラスの定理
- ε-δ論法
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スターリングの公式を用いた二項分布の正規近似（その2）
- ウォリスの公式
- ガウス積分
- 正規分布
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スターリングの公式を用いた二項分布の正規近似（その1）
- 二項定理
- 二項分布
- ネイピア数
教室のそと
電気と数学（その4）－半導体の整流特性：物性物理学と数学との交点－
- 数学
- 半導体
- 電子
- 正孔
- pn接合
- 物性物理学
教室のそと
電気と数学（その3）－電磁波の正体：マクスウェル方程式＆ベクトル解析－
- 電磁波
- マクスウェル方程式
- ベクトル解析
- ガウスの発散定理
- ストークスの定理
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【数学的活動と日常生活⑫】数学的活動の道標 ③（その２）
- 指数関数
- 対数関数
- 不等式の表す領域
- 最適化
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【数学的活動と日常生活⑪】数学的活動の道標 ③（その１）
- 不等式
- 相加平均
- 相乗平均
- 最適化
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【数学的活動と日常生活⑩】数学的活動の道標 ②（その２）
- カタラン数
- 場合の数
- 確率
- 期待値
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【数学的活動と日常生活⑨】数学的活動の道標 ②（その１）
- 確率
- 期待値
- 日常生活
- 実社会
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【数学的活動と日常生活⑧】数学的活動の道標 ①（その２）
- カーボンニュートラル
- 漸化式
- 数学的観点
- 実用的観点
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【数学の学習に主体的に取り組む子どもを育成する指導⑩】授業のまとめ（子どものことばでまとめる）
- 問題解決
- 学び合い
- 目標
- 評価規準
- 自己評価
- まとめ
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【数学の学習に主体的に取り組む子どもを育成する指導⑨】学び合い学習その２（全体考察）
- 問題解決
- 学び合い
- 全体考察
- グループ学習
- 深い学び
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【数学の学習に主体的に取り組む子どもを育成する指導⑧】学び合い学習その１（ペア学習やグループ学習）
- 問題解決
- 学び合い
- ペア学習
- グループ学習
- 机間指導
教室のそと
身近な金融の分野に活用される数学 ～第5回酔っ払いの千鳥足と確率～
- 金融系数学
- ランダムウォーク
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- 寄稿
教室のそと
身近な金融の分野に活用される数学 ～第4回リスクの意味って本当に「危険」？～
- 金融系数学
- リスク
- リターン
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